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一粒种一亩地一个梦

作者: | 发布时间:2020-05-21 07

  科技创新校本教材

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  从2002年开始,江苏省扬州市维扬实验小学就以阅读为“底色”,以科技教育为“成色”,打造特色鲜明的现代化学校。经过多年的努力,扬州市维扬实验小学科技教↔育工作取得了显著成效,截至目前,学校学生共获得了56项国家发明专利,有500多人次获省级以上科技竞赛奖项。学校机器人社团、创新发明社团、电子技师社团也获得了全国、省、市多个一等奖。同时,还涌现出2名α国家级别青少年科技创新奖获得者、3名扬州市教育十大新闻人物。如学校▊优秀毕业生李沐同学凭借在创新发明上的优异表现,还受到了国家领导人的亲切接见。

  高举一面旗帜

  播撒创新种子

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  高举一面旗帜。国家富强、民族昌盛需要创新人才,而青少年科技教育就⇔是创新人才成长的奠基石。早在2002年,学校就明确提出“崇文明理”的办学理念,决定把科技教育作为突出学校办学特色,全面实施素Θ质教育,培养创新型人才的突破口。同时通过多种途径,使学生掌握必要和基本的科学知识与技能,体验科学探究活动的过程与方法,培养良好的科学态度、情感与价值观,发展初―步的科学探究能力,增强创新意识和实践能力。

  播撒创新种子。学校在班级层面建立┕以科学家名字命名的少科所,通过开展奇思妙想、创意发明、科学实验、青少年科学调查体验活动等普及性探究活动,让全校所有学生都参与到科学探究中来。在校ⓛ级层面组建“启明星”少年科学院,开展青少年机器人竞赛、青少年创新大赛等竞赛性探究活动。通过科技月赛,学生获得星级评定。每学期星级多的学生获评班级少科所所长并颁发奖状。‰每班优秀的少科所所长被吸纳到校∮少科院成为“启明星”小院士。

  通过一系列科技活动的开展,逐步提∶高学生的科学素养,学会用科学的眼光看世界、从科学的角度思考问题,播撒下一粒粒创新的种子。

  建立完善机制

  谋划一亩好地

  建立完善机┄┅制。首先,建立完善的科技教育管理机制。学校成立了以一把手校长为组长、分管副校长为副组长、科技辅导员为成员的科技教育活动领导小组。组建了由科学、数学、信息技术、美术Ⅴ5个学科教研组长和各班主任组成的科技教育指导小组,建立起了完善的绩效考核奖励机制。定期召开科技教育的研究活动,做到了组织落实、活动场地落实和经费落实。其次,建立完善的科技师资培养机制。根据教师的个人特长和兴趣爱好,选择科技辅导教师。同时,采取请进来、走出去等多种方法,加强科技辅导员的培养,不断提升其业务素质,增强其∣开展科技教育工作的能力。

  谋〓划一亩好地。建立班校两级科技教育阵地。班级少科所、校级“启明星”少科院的建立,构建了科技教育活动平台,形成了学校落实“科技创新教育”☎目标∞的长效举措。科技阵地举办的各类兴趣小组活动深受学生们的欢迎与喜爱:机器人组的学生在辅导员的指导下进行编程、搭建,让机器人沿着黑线,成功越过障碍物,完成任务;建模组学生正在开动小机床,认真进行套件切割,一件件精致的作品被组装成形……科学实验小组,一本μ本《观察记Υ录》密密麻麻地记录着学生们的观๑察发现。学校以班级少科所、校√级“启明星”少科院活动为载体,每月开展“三小一想”活动,即“小发明∕”“小论文”“小制作”和“奇思妙想”,到处闪烁着学生们智慧的火花。2016年10?月,学校“启明星”少科院被评为“江苏省优秀少年科学院”。

  坚定一种信仰

  成就一个梦想

  (一)寻梦:从“问题银行”到发明专利

  一天,口渴的李沐打开易拉罐饮料,匆忙中拉断了易拉罐拉环,并划破了手指。李沐突发灵感,什么样的易拉罐既方便儿童开启,又不易使人受伤呢?一个多月后,李沐终于有了办法:他在原来的拉环上套接上一只子环,子环套入手指关节处,拉动子环开起Ъ易拉罐。于是,他的ⓞ“双拉环易拉罐”诞生了。第二年,年仅8岁的他收到了国家知识产权部门颁发的专利证书,ↂ他也因此成为江苏省首个幼儿专利发明人,维扬实小的首个专利就这样诞生了。2010年,国家领导人亲切接见了“小发明家”李沐。

  爱因斯坦〇说,提出一个问题往往比解决一个问题更重要。学校强调“以创新教育为核心的科学探究教育”,培养学生的好问精神,激发学生们创新的灵感和发明的动力。

  学校开展“问题银行存折”活动,鼓励学生们每天提出一个问题,写进“存折”,让别的同学回答,提问者、回答者都可获得财富——一枚“好问章”存入银行。乌鸦喝水能从瓶子里喝到水吗?那群黑黑的小蝌蚪找到妈妈了吗?小小“存折”让学生们入了迷,给他们插上ш了想象的翅膀,使他们变→得爱动脑、爱提问。一个个“古怪”的问题不停地迸发出来,一个个“奇∮思妙想”在不经意间就产生了,一项项专利就随之“出炉”了。截至目前,学校学︵生共获得56项国家发明专利。

  (二)追梦:从校本课程到科技活动

  学校从国家课程、校本课程两个维度出发▲,将培养学生勇于探究、学会合作、善于创新的核心素养共识于教≦师,融会于学科,扎۩..根于课堂。

  国家课程层面:在一至六年级开设科学课。以“问题探究”为核心,探索出了以“问题引领”(发现问题、探究问题、解决问题)的课堂教学模式,开展了全方位的科学探究活动。

  校本课程层面:学校还自编《科技创新》教材,每周用一节课开展科技教育β。其教材内容包括:科学思考、科学实验、科学★游戏、科学阅读。同∈时,学校利用每周五下午的社团课开展了电子百拼、智力七巧板、机器人、科技制作、无人机、平衡车等科技社团活动,实施精品化课程。

  学校还在学生“会提问”的基础上,每月开展科∞技月赛。9月开展以“奇思妙想۞”为主题、以“会思考”为关键词的月赛,让学生去自由地思考、畅想。在天马行空之间,一个个创新·的金点子应运而生。这些金点子在省、市各级创意比赛中获得了多个一等奖。

  10月开展以“啄木鸟”为主题、以“会发现”为关键词的月赛,让学生学会从生活中发现问题〆、找寻缺点。在寻找发现的过程中,使学生练就了一◇双智慧的眼睛,为接|︴()〔〕下来的创新改进打下了基础。

  11月开展以“科〣技制作”为主题、以“会动手”为关键词的月赛,通过学生科技制作,提升他们的动手能力。在动手制作中,一件件科技作品诞生了。

  12月开展以“我是小创客”为主题、以“会创新”为关键词的月赛,通过对问题的梳理与加工,选择合适的材料进行发明创造。

  经过“会提问”“会思考”“会发现”Ξ“会制作”“会创新”这五☑个环节的开展,学校的创新之路越走越宽,越走越远。

  (三)圆梦:从精彩到超越

  几年来,全国航空航天学会江苏省实验基地、全国综合实践优秀课题实验单位、江苏省五星级科技特色学校、江苏省创新教育团体、江苏省“十三五”科学教育示范学校、江苏省优秀少年科学院……一项项荣誉花落维扬实小,一批批小科技迷、小明星不断涌现。

  2017年9月,学校荣幸地成为江苏省STEM项目试点学校;2018年5月,学校荣升为江苏省STEM教育样本学校;2018年9月,学校又被评为江苏省STEM项目先进集体。

  “科技成就梦想”是维扬实小科技教育的口号,全校师生为了这个梦想一路跋涉前行,取得了很多卓越的成绩。在未来的日子里,学校将一如既往地将科技教育理念扎根课堂,在创新理念的浸润下、在真诚的期待中,遥望♀莘莘学子未来的精彩人生。

  (王 云 蒋 波)